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标题: 五体书临摹的葵花宝典--08魔鬼训练营考研培训
  本主题由 南树斋主 于 2008-9-8 23:44 置顶 
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五体书临摹的葵花宝典--08魔鬼训练营考研培训

2008年7月10日
篆书
铁线篆
《峄山碑》

特点:
1、圆
束毫
转 多根笔画衔接处

2、力


锋正
墨饱

3、形
粗细均匀
一律


斜线
弧线:左弧
右弧
上弧
下弧

4、墨



线条训练:
1、一张毛边纸分五列等距离均匀书写横、竖、左弧、右弧、“S”形。
2、结构空间练习


小篆
李斯

秦小篆 :《峄山刻石》《泰山刻石》《琅琊刻石》《会嵇刻石》
大篆:甲骨文
商朝1899—1901刻在龟甲兽骨上的文字


金文
钟鼎文
金属器皿上
风流于东周、西周


秦国
石鼓文


六国文字
中山厝
楚金文

狭义的大篆指金文

《散氏盘》《白氏盘》《啬氏盘》


《毛公鼎》《大盂鼎》《克鼎》

大小篆的区别:
小篆:归整
整齐划一


笔画粗细均匀

结构对称

空间均匀

体现了人工美

大篆:参差错落

笔画粗细不均

结构不对称

空间不均匀


体现了自然美
人工美:人为地控制线条
粗细相同
圆笔藏锋
转(两根线条衔接)

训练:1、一小时一张,把字型大小控制原大,间距控制好。

2
、对称练习,完全对称、局部对称、类对称。在字帖中各找出一行对称,写的时候注意先写轴。

[ 本帖最后由 朱乒乓 于 2008-8-2 11:45 编辑 ]

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发表于 2008-8-2 11:35  资料  个人空间  短消息  加为好友 
7月11日

铁线篆专项分解练习


一.线条练习
1弧线练习
圆线
微微分开

2方框练习
举例:“国”字外框
要点:1 上下左右等距


2
笔画连接处的弧线处理

二.小篆的空间空白处理
1.外轮廓为方,空间分布基本对称均匀。“血”字(平行线)
2.外轮廓为方,字内空间出现空白。“自”字。
3.空间不对称。“黔”字
4.非方型外轮廓,字内空间不对称。“今”字
5.“始”字
三.小篆的章法。格局练习
1.第一张临摹作业选择空间安排较密的字,排列紧密,后面不留空白。
2.第二张临摹作业有意识的加入一些字内,字外空间较疏的字。作业后留白。
3.比较两张作业给人的不同的视觉感受。

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发表于 2008-8-2 11:37  资料  个人空间  短消息  加为好友 
7月12日
清篆是对秦篆的释放:
1.线条有了笔法、粗细变化和速度感
2.结字方面:
A、注重空间的疏密变化
B、外形参差错落
C、打破了对称性

清篆高手
邓石如
吴让之
赵之谦
吴昌硕
秦篆空间均匀,有对称性,线条粗细均匀
线条
粗细均匀,圆,距秦篆最近,线条间对比强烈
4
偏圆
2
粗细变化明显,方
1
圆,有速度感,线条间对比强烈
3
对称
1
最对称
2
3
4
空间
4
3
2
1
空间意识强烈
墨色
2
3
1饱墨
4干墨
空间方面:
1、线条宽者最小空间不能大雨一根线条
2、线条细者最小空间不能小于一根线条
3、当一个字趋于长方形的时候,要注意扁的空白
4、当一个字趋于扁的字形的时候,要注意长的空白
5、四个空白的形状大小要有区别,要有层次,且要注意遵守上面第三条规则

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7月13日
隶书
隶书开始出现挑笔、波磔。横画和捺笔一般是蚕头雁尾,笔画平推,不发力,无提按,是利用毛笔的自然性能。字形偏扁,偏方笔。增加了平直的线条去掉了弧线,去掉了逆手势的线条,方便了手的书写。书写的时候要关注长的主笔。
标准隶书即八分书,是今隶的概念:
1、隶变后产生了笔画,形体由长方转为方或扁
2、现代书论中八分书和今隶基本通用。唐代曾将八分书等同于楷书或小篆。康有为认为是因为着眼于变,现成为今隶的代名词。
3、今隶与古隶相对,认为是由程邈(身份卑贱,是隶)从专署中发明成隶书。考古认为由篆到隶在西汉末期兴起,是一个发展过程,发展过程中没有完全转化为隶书的是古隶。
篆书——古隶——隶书
从审美的角度看隶书,史晨碑、乙瑛碑原始却低级,太标准

张迁碑

厚重,有大侠气概
3
曹全碑

秀雅飘逸,线条平滑,优美
1
最接近标准隶书
礼器碑

典雅稳重,有内涵
汉隶中的极品
石门颂

深山里的大侠(较难写)
草隶,摩崖线条
关注波磔笔画的长短、粗细和磔处角度长度的变化
线条方面:

粗细
长短
线条中的粗细变化
曲折变化
韵律感
张迁碑
1最粗
4

3平直
4
曹全碑
3雨润,外拓
3

4
3
礼器碑
4精劲,内敛
2
1最多
2
2
石门颂
2
1最长,分段书写

1最多
1
按中国古代审美,强调石门、礼器时间性
线质方面:
张迁碑:方笔(直砸纸上写一段后折回再写)
曹全碑:绵里藏针,笔锋束起
礼器碑:技术高
石门颂:绞转圆笔多
结构方面:
张迁碑、石门颂结构变化最多
张迁碑——
1、破方
A、写长,写扁
B、缺口
C、长笔画
2、字内空间(外部是方的)
3、平行线的改变
A、变化(长短、枯湿、首尾)
B、强化平行线的作用(要有斜的弧线、点面等与其相配合)
C、并笔
4、独特的字法,改变标准形

写作品时:
1、有的字不雅不写
2、选字
3、长线条过多就变成点或短线
4、过密的时候加有空间的字
5、加入长、扁外形的字
汉字——部件
书法——构件
构件与构件间的关系叫做比率
书写时要注意控制比率的极限,控制视觉效果

训练:八尺

第一张书写后第二张调整

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7月14日
曹全碑——
线条是外拓形,但风格内掖(外拓是相对于内掖而言)
曹全是标准行隶书,蚕头雁尾,有波磔,主笔要放,其他要收,书写时找出收放关系,注意比率,要守住,注意字内字外的空白
礼器碑——
方偏扁
1、造型意识不强,强化字内空间
字内空间强调的几种类型:
A、篆化
B、有造型的要关注
a已有的空间保留,注意对应笔画

b
位移,底线很重要

c
拉长

d
破方
C、构件意识强烈

a
保留部件
b强化部件
c重新构件
线条方面:方笔,分段书写,内掖精劲,裹束(线条包括线形、线质、线率、线韵、线构)

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7月15日
石门颂
标准隶书:蚕头艳尾(起、行、收)
石门颂:逸格,不能用常规衡量,破坏规矩
线:不服从规矩,没有提按像磨墨守住圆笔线条,曲线像屋漏痕,圆笔近于曹全,方笔之意近于礼器。
练习:
石门线条与标准隶书对照联系各一张
结构:
A、规律性的石门颂
B、非规律性的意外章法交错明显相交,发散型
平行线:
A、高级的平行线的变化(距离、粗细)
B、长短与竖画的关系
C、对应、对齐一个
D、斜线、平行线(构件)
练习:
字帖里找最具姿态、最变态的字
练习:
横向平行线曲折、连接
对应、错落
斜向平行线

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7月16日
颜真卿的复古笔法
唐中期颜真卿的复古笔法
米芾的上溯魏晋古法
源和流
古法(颜)
今法(虞、欧、褚)

今法以褚为代表的流美的东西,讲究提按。
楷书历史:魏晋以钟王为代表的大小错落参差的楷书

以欧虞颜柳为代表的唐楷

元明时期以赵、文为代表的楷书
训练:
1、颜虞用笔的区别
2、欧体《九成宫》的训练
3、虞圆润用笔的训练
4、师范颜体,颜体放大训练
5、邓石如和颜体的比较训练

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7月17日
纯技术化的褚楷的训练
唐中后起由于桌子和毛笔的变化,提按的出现,把毛笔性能发挥到极至。
虞七本字帖的比较归类,
选择《伊阕佛龛碑》《阴符经》《雁塔圣教序》重点分析结构用笔、章法等。
《阴符经》的用笔丰富性:
1、分段书写
2、分笔书写
3、节奏
4、线形
起笔有顺、逆、藏、顿,收笔有回锋、出锋、顿笔
《阴符经》的结字:
1、重心下移
2、构件移动
3、字内有很多黑点
4、字与字之间章法上注重一片一片的书写
训练:
每个字帖写一张

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7月18日
魏碑——
1、A、碑:寺院、墓、标志性建筑物等写上文字,拓下。
B、帖:一切有文字的纸片、手书写的。
北宋《淳化阁帖》、《大观帖》
C、帖学:把帖进行研究、考证
墨迹


临本、响拓本、勾摹本
(唐碑归到帖里)

D、碑学:北碑(魏碑)

北魏时期的刻写存留下来的
2、碑学兴起的原因:
唐宋元明都不写碑。清代中后期,篆书转向楷法,北魏时期书写作品的刻口形式存留下来。在明末期,帖学穷途末路,到了宋代后期文化开始走向大众。
A、墓志:李璧
B、碑版:张猛龙
C、摩崖:郑文公、石门铭
D、造像:龙门二十品
3、技法讲解

A
、绞转

B
、重笔

C
、倒走

示范多种笔画,强调“运笔如刀”

注意:
1、一个字字内空间的收放
2、字与字之间关系:A、封闭式B、放射式
3、为了整体章法的收缩
训练:1、找出有奇趣的字进行临习

2
、A、夸大某一笔画或构件

B
、重新组合某一笔画就形成构件

C
、对某构件进行位移

D
、当时独特的书写或错字

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7月19日
行书
理论部分:
一、行书与楷书的区别,学员间互相探讨
1、连带笔画增多,
2、省略一些笔画,
3、书写节奏感增强,
4、强化了空间意识,
5、字与字之间,笔与笔之间关系更丰富。
二、概括总结,简述行书的源流与演变,字体与书体的区别
行书的特征:
用笔,连带笔画增加,动作减少。
结字,因势造型,空间意识被强化,活动空间更大。
章法,字组与字群意识加强。
三、仔细观察分析兰亭序
从以下几个角度去分析:
1、起笔的映带关系(带笔)
2、线条内部的粗细变化、节奏变化,
3、出锋的精细
4、一个字的造型与空间
5、一行内分组的意识,
6、行与行之间的相互关系(字群)
练习:
书写“湍映带……”“列座……”两行
写时关注:
1、两行字的穿插错落关系
2、黑点处写出
3、字内空白
4、精细复杂的点画用笔强化出来。如“之”
写后比较分析,然后再临习

兰亭序笔法分析
1、自然笔法
A、起笔、行笔、收笔
B、转、折
C、锋面转换
转与折的三种方式:
注意绞转
2、笔法的多变
数画并施,其形各异
常用加法和减法,如延伸、分段、打结等方法
3、意外的笔画

帖中偶然的效果,可作为我们必要的学习。如“觴”字左边的横折钩
练习:
1、先按自然笔法常规笔法写两行(忽略变化的)
2、关注变化的笔法、笔画间的关系,找出以下四种字书写:
A、有疏密聚散关系的字保留(黑点)
B、有空间意识的笔画关系保留,如“所”“固”
C、具备构成造型意识的笔画保留,如“视”
D、字与字之间发生关系时交界处的笔画保留

圣教序的分析与临摹
1、圣教序简介
2、唐人章法的理念
3、兰亭与圣教的分析比较
兰亭强化了局部的细腻变化
圣教强化了“构”的作用
练习:
1、找出兰亭序、圣教序都有的字临摹
2、找出圣教中的字先写出“构”的笔画再加上其他附笔
3、层次训练,重、细、小、空白


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